当很多教师利用PPT进行授课活动的时候，他们都被困在讲台上，没办法和学生展开有效互动，然而这款手机控制软件恰好把这个让人苦恼的问题给解决掉了，使得移动教学变成了可以实现的情形。

远程控制操作步骤

首先于电脑端安装相应版本，随后在手机端安装相应版本，并且要保证设备所连接的网络是同一网络。开启电脑端软件之后，借助手机扫描二维码完成配对连接动作，总体流程一般不超过两分钟 。

手机连接成功进入对应界面，此时会呈现电脑同步幻灯片的页面，这意味着借助翻页手段能够达成手指滑动的那种功能，还意味着开启开关以及开启激光笔按钮会使得激光笔激活指示功能，经实际测试表明啊，控制延迟在10米范围之内基本上是可以忽略不计的。

教学资源高效管理

软件里设置的网盘功能，能自动把课件同步到云端，就像李老师每天下班前将课件存进网盘，回家后就能通过手机接着备课，这样的云端存储保证重要资料不会因设备故障而丢失 。

资源库按学科划分形成类别，接着依年级分类，然后依照章节进行三级分类，选定初中数学八年级上册内容后，会马上展现出与该章节相关的3D动画、习题等资源，这些资源是专业团队开发的，这样做有成效地减轻了教师搜集素材的负担。

课堂互动增强功能

这一呈现出特定适应性质的特点特色号外资源网，能够以极高的效率，极为敏捷迅速的方式，及时达成作业展现，该些图片会借此快速展开有效传布。在此课程的进行时间段内，当场拍摄质量优良的作业，之后借助专为特定设计的软件，快速进行挪动送至投影屏幕之上，整体这些经由的步骤环节，仅仅需要耗费十多个秒的时间，这样达成呈现的 Instant Posture的情景态势，能够以非常显著的程度指数，有效实现升级拔高增强增进学生对于学习的充满进取主动的情感兴致情怀喜好需求。

互动音效多种多样，动画效果各式各样有不同种类，它们被内置在鼓励功能中。学子回答了相应问题后，授业之人能够借助此按压操作掌声按钮，来营造打造积极向上且充满乐趣生动机有趣味横生的课堂环境氛围。这么多细节方面的设计使传统课堂环境活泼生动变得与众不同。

多设备协同应用

多名任课教师在教研活动之际，可同时连接同一台计算机，张老师在开展教学研讨之时，让其他同事凭借各自手机查阅课件所涵盖的内容资料，成就了诸多人员共同协作修改的最终成果。

在公开课情景里，听课老师通过手机去预览后续课件才会有的内容，这样不但有效防范了可能打扰授课节奏的情况，还为预先准备讨论时会出现的内容提供了便利，而且，这样一项设计，很符合大型授课类型观摩活动的真实状况 。

实用辅助工具详解

有一些工具，比如激光笔和聚光灯，它们的操作的情形是较为简单的，而实际展现实质中效果，可以很醒目地凸出来显著的层次递进水准刻度，在进行知识重点元素讲解的这个行为这动作整个流程过程期间之时阶段里面，能够比较随便任意自行随意自在地调控控制使进行调节运作运行运用中的处于使用状态的聚光灯大小尺寸规模范围，还能够依据按照根据依照依据凭借实际情况情形状况境遇情景对其位置部位地方之处所在展开开始启动执行开动运作变动更改，进而达成收获得到完成一种最终的效果，运用通过凭借借助依靠这种这样子情形一样设定办法举措方式，听闻学习讲述接受传递传达表述传递给予收受接受到受众里面参与对象群体中的学生类型种类类别这部分一小部分主体，其自身心里的注意力会凭借依靠使用凭借这项这个这个对象化工具自然自在地朝着特定限定唯一精准方向中心重点重要方位集中，聚焦聚齐集合汇拢，在针对对于这项这个这一产品对象化物体器具开展展开进行开展实施实践运用运作时，经过经历经过实际体验感受体会感受历程过程，能够可以发现找到发觉这样一种这样子一个这种功能作用类型情况情形是特别尤其非常格外适合适宜恰当合适应应用于习题讲解这个这个任务专业专门专门化具体确切所需环节之中

当碰到书本里的优质内容时，能借助传图识字功能，把拍照后的图片文字快速提取，进而转化为可编辑的文本，其识别准确率超过95%，这极大地提升了备课效率

教学场景创新应用

利用手机便利携带的特性，任课教师于教室中方方面面之处皆可操控课件，当察觉到后排学生注意力分散之时，一边予以讲授，一边缓缓朝着学生近旁踱步前行，且不会对课件的正常播放造成影响 。

在相关实验类课程之中，有教师手持手机，要求教师拍摄相应的操作过程，要让拍摄下来的相应操作过程能实时投射到大屏幕上，这样的演示方式具有第一视角这种特殊形式，这种具有第一视角形式的演示方式，促使坐在后排位置的学生，清晰地实现对相关实验各个细节进行察看的行为，进而让教师达成教学方面的那种效果 。

你们由教师角色所处那时段、那空间的状态中，在于互相交流想法、情感、动作表现时，所遇压力大困难、不利情况、疑惑内容又是什么，又什么与众不同特质？特别让人踊跃、激情支持从而欣悦包括之中，于彼此研讨所感、所念、所做等里相互沟通、传达、呈现不同精神姿态的又是啥？要是亲自深切地觉得、感受到上面所陈述、叙述、介绍、说明中罗列、列举出的技法、措施、方式、方法、手段是具有、存在实际能对人产生作用、效用、效能以及帮助的，那就施行使、应用、动用、采取赞成、首肯、嘉许、称许、支持的态度、举止、行为各方面措施，并且请给予呈现、展露、分享、交付，让其传播、传送给更多数量的一同工作、做事，彼此间形成亲密或协作互助工作关系的即同事伙伴，会怎样呢 ？